教壇に立つ

　　記2009年1月6日（火）
　事務所にいると、州の学校外教育課の担当者が視察に来た。
2つの郡のPKBMを視察するということで、私もついていくことに。
２つともすでに何度か行ったことのある場所だったし、郡の担当者とも仲よくさせてもらっているので、新年の挨拶代わりに話をする。

　視察が終えると、今日これからちょうどPAKETC(高校と同等)の授業があるということで、そこに参加させてもらうことに･･･
この地域のPAKETの生徒にはまだ会った事がなかったので、今日はついているなぁ･･･
と思いながら、生徒が来るのを待つ。
　本来は数学の時間だったが、日本語を習いたいと言うことになり、急遽日本語の授業を行うことに。
　数ヶ月ぶりに教壇に立つ。
日本語を教室形式で人に教えることは初めてだったが、思いのほか生徒が楽しそうに授業を受けてくれ、私自身も楽しく過ごすことができた。
定期的に授業を行ってほしいという提案を受け、もちろん！と引き受ける。
私としては、渡りに舟。
どうやって、PAKETの子どもたちと知り合うか、また関係を持つかという事を考えていたところだったので、教員として関われるのは願ってもないチャンスだ。
その上、ほかのTUTOR(ﾉﾝﾌｫｰﾏﾙの教員)も一緒に授業を受けたいといってくれたので、授業のすすめ方についても、見本をみせることができる。
　
　このPAKETの巡回をどうやって行うかという事が今後の課題だったのだが、こんな風に突然ﾁｬﾝｽがやってくるなんて、本当についている!
今後は毎週このPKBMに通い、定期的にPAKETの子どもたちとも交流が持てるようになりそうだ。

　久しぶりに授業を行ったことと、また少し活動が進歩したことでとても励みになる一日だった。
やはり子どもたちに直接関われる仕事はいい。
自分にエネルギーが湧いてくるのが分かる。
ちょうど赴任して6ヶ月目。
いい節目を迎えることができそう。